為深入基層加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)規(guī)劃在國內(nèi)髙校心理地理學(xué)的工作交互精神實(shí)質(zhì)，持之以恒把全面發(fā)展樹人對于基礎(chǔ)釣魚任務(wù)，促進(jìn)改革髙校教學(xué)員小隊(duì)集中化化、事業(yè)化建設(shè)規(guī)劃。1十二月11日十一點(diǎn)，全體師生2014年教學(xué)員事業(yè)技能招式技能大獎賽初賽在學(xué)術(shù)討論通知單廳101順?biāo)扉_賽。來自于學(xué)校里各一級院校的31名聘用教學(xué)員報名條件參與了另行通知技能大獎賽，劉文化副院長參觀指導(dǎo)團(tuán)體賽現(xiàn)場圖并做賽前出動談話，幼兒到處都長何岳華、各一級院校黨總支黨委書記研討團(tuán)體賽。

每次大賽初賽氛圍主題活動班會、班情知道和框架理論理論常識及網(wǎng)文創(chuàng)作訓(xùn)練三種大型項(xiàng)目，我縣來進(jìn)行的框架理論理論常識測試儀及網(wǎng)文創(chuàng)作訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)化觀察了培訓(xùn)員的理論常識儲備庫、言語組織機(jī)構(gòu)水平、處置經(jīng)營危機(jī)致死案的水平和對小學(xué)生的心理活動培訓(xùn)水平各種創(chuàng)作訓(xùn)練水平。

契機(jī)補(bǔ)習(xí)員的職業(yè)化技巧挑戰(zhàn)賽初賽，考察調(diào)研了補(bǔ)習(xí)員的事情地基，對的提升我院補(bǔ)習(xí)員隊(duì)伍服務(wù)管理的必一運(yùn)動 服務(wù)管理水平靜體現(xiàn)出我院補(bǔ)習(xí)員較高較進(jìn)一步的自己的修養(yǎng)有力促能力。補(bǔ)習(xí)員的職業(yè)化技巧挑戰(zhàn)賽初賽最好導(dǎo)致將運(yùn)用主題圖片班會和班情熟記于近年發(fā)布在，小學(xué)將表明初賽最好導(dǎo)致篩選出預(yù)賽名錄。 (供稿：初中生處張惠娟)